Scuola dell'infanzia di ottobre. Dentro i campi dell'esperienza:

Scuola dell'infanzia di novembre. Dentro i campi di esperienza: la scoperta del mondo

I numeri nelle storie

Carnevale per ridere

Il “mio” tempo

Procuriamo 12 scatoloni tutti uguali tra loro, 12 confezioni tetrapak del latte e dei teli di plastica leggeri per riparare il pavimento durante l&rsquo;attivit&agrave; di pittura.

Prepariamo tanti cartoncini quadrati tutti uguali, dei colori scelti dai bambini, per il cartellone delle foglie colorate, e i cartoncini bianchi e neri per il lavoro con i pi&ugrave; grandi.

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Procuriamo 12 scatoloni tutti uguali tra loro, 12 confezioni tetrapak del latte e dei teli di plastica leggeri per riparare il pavimento durante l’attività di pittura.
Prepariamo tanti cartoncini quadrati tutti uguali, dei colori scelti dai bambini, per il cartellone delle foglie colorate, e i cartoncini bianchi e neri per il lavoro con i più grandi.
 


Decoriamo degli scatoloni con immagini incollate e usiamoli per creare composizioni da ordinare e &ldquo;disordinare&rdquo; liberamente e su indicazione. 
Disegniamo, con colori a contrasto, semplici soggetti che incolliamo alternandoli e creiamo ordini diversi di composizione. 
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Decoriamo degli scatoloni con immagini incollate e usiamoli per creare composizioni da ordinare e “disordinare” liberamente e su indicazione.
Disegniamo, con colori a contrasto, semplici soggetti che incolliamo alternandoli e creiamo ordini diversi di composizione.
 


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Organizziamo il contesto

<ol>
	<li class="heading5">Video: <a href="https://www.youtube.com/channel/UCe-pPUI_lJ3B0htE2VzDyJg" target="_blank">Proposte creative di Herv&eacute; Tullet</a></li>
</ol>

OBIETTIVI

COMPETENZE CHIAVE EUROPEE

<ol>
	<li class="heading5">Mettiamo in ordine</li>
	<li class="heading5">Gli scatoloni colorati</li>
	<li class="heading5">Giochiamo con gli scatoloni</li>
</ol>

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TRAGUARDO DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE

<ul>
	<li class="heading5">Competenza matematica.</li>
</ul>

Anni 3-4: COMPOSIZIONI COLORATE

Anni 4-5: ARMONIE E CONTRASTI

STRUMENTI PER LA DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA (DDI)

<ul>
	<li class="heading5">Il bambino riconosce e riproduce la regolarit&agrave; in alcune successioni.</li>
</ul>

ANNI 3-4

<ul>
	<li class="heading5">Ordinare immagini e oggetti secondo un criterio dato.</li>
	<li class="heading5">Sperimentare tecniche pittoriche.</li>
</ul>

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ANNI 4-5

<ul>
	<li class="heading5">Creare sequenze ordinate.</li>
	<li class="heading5">Utilizzare differenti tecniche compositive.</li>
</ul>

<ol>
	<li class="heading5">In bianco e in nero</li>
	<li class="heading5">Alternanze colorate</li>
	<li class="heading5">Componiamo con creativit&agrave;</li>
</ol>

Ordine, ritmo e... pop art

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