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Ma che cosa osserviamo?

Ci siamo già interrogati sulle risorse e le caratteristiche di una buona osservazione. Ora vi chiedo di orientarci insieme sul "cosa" osservare. 

di Maurizia Butturini09 gennaio 20125 minuti di lettura
Ma che cosa osserviamo? | Giunti Scuola

Per poter aiutare il bambino nella sua crescita è importante che noi docenti osserviamo sia i prodotti realizzati (comportamenti singoli, prestazioni, risposte…) che i processi messi in atto (strategie operative e relazionali, stili cognitivi, percorsi mentali, modalità di affronto dei problemi…).

I prodotti

I prodotti dei bambini che possiamo osservare possono essere realizzati su richiesta (ad e


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