DSA e BES

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DSA e BES
Cesare Cornoldi e Lab.D.A.: 10 Novembre 2019

Smartphone: quali costi per un uso eccessivo?

La demonizzazione delle novità, e in particolare delle nuove tecnologie, non porta lontano. Per esempio, posso ipotizzare un’interessante gamma di opportunità didattiche con lo smartphone per studenti con DSA. Di Cesare Cornoldi

Cesare Cornoldi e Lab.D.A.: 18 Settembre 2019

Compiti per casa a scuola

I compiti per casa, soprattutto nei bambini con BES, possono creare ansia e affaticamento eccessivo. Non varrebbe la pena, piuttosto, effettuarli durante l’orario scolastico con una guida e un monitoraggio da parte dell’insegnante e un tutoring reciproco fra pari...

Come concepire la pausa estiva degli allievi con difficoltà?

Si può progettare un uso “sensato” del periodo delle vacanze per gli allievi con difficoltà che hanno bisogno di prendersi una pausa e, al tempo stesso, di consolidare e potenziare alcune competenze? Di Cesare Cornoldi

È utile alla scuola la ricerca sulla memoria di lavoro?

Il contributo del concetto di “Memoria di lavoro” è rilevante perché aiuta a capire meglio come funziona la mente umana o perché essa non funzioni, ed è utile agli insegnanti che possono tradurre i risultati della ricerca in applicazioni...

Cesare Cornoldi e Lab.D.A.: 29 Gennaio 2019

Le emozioni del Congresso di Psicologia e Scuola

L'importanza di trovare un equilibrio fra relazioni più tecniche e quelle di riflessione psicopedagogica, racconti di esperienze significative e workshop operativi. Di Cesare Cornoldi

Cesare Cornoldi e Lab.D.A.: 07 Dicembre 2018

Compiti per casa sì, compiti per casa no

La ricerca ci mostra che i compiti per casa non migliorano in modo sensibile gli apprendimenti e comunque sono efficaci solo in dosi molto limitate. Di Cesare Cornoldi