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“Perché non mi ricordo?”: sapere, imparare e ricordare
Per superare lo scarto tra riconoscere e sapere è necessaria un’attività di elaborazione e memorizzazione consapevole che non sempre i bambini della primaria sono disposti a svolgere. Di Adriana Molin
12 aprile 20193 minuti di lettura
“Perché non mi ricordo?” si chiede Viola, sette anni, stupita di non ricordare una tabellina che era certa di sapere. Perché non riesce a recuperarla? Un vuoto di memoria improvviso? No, più semplicemente Viola sta scoprendo come funziona la memoria che assicura ricordi stabili non solo a conoscenze e abilità ma anche a strategie per recuperare velocemente. È stata una sgradevole sorpresa, per lei, accorgersi di non ricordare, anche se grazie a questa défaillance ha potuto cogliere la diff
Scuola primaria