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La prospettiva della continuità
Il valore della cura, la centralità del gioco, il ruolo dello spazio: è su questi temi chiave che si interroga la professionalità di chi educa nei servizi per i bambini da zero a sei anni. Di Anna Lia Galardini
24 aprile 20191 minuto di lettura
Affrontiamo a chiusura dell’anno educativo la questione che sta caratterizzando il dibattito pedagogico: la continuità tra i servizi per i bambini da zero a sei anni . La prospettiva della continuità vuole sottolineare la specificità dell’educazione che riguarda i bambini prima del loro ingresso alla scuola primaria e considera lo zero-sei un unico periodo, date le caratteristiche peculiari che lo contraddistinguono. Il nido e la scuola dell’infanzia devono fare riferimento a una modalità
Nido d'infanzia