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testo | Italiano | Classe 1ª
Carnevale in rima (c, g, h)
1 percorso didattico per: (ASCOLTO E PARLATO) ascoltare e comprendere semplici e brevi racconti, individuando elementi specifici; comprendere una filastrocca riproducendo alcuni suoni e mimando gesti; descrivere se stessi o altre persone dal punto di vista fisico; (LETTURA E SCRITTURA) leggere e comprendere il significato globale di semplici filastrocche e individuare la rima; riconoscere le lettere dell’alfabeto sia dal punto di vista grafico che fonico; riconoscere il suono gutturale di C e G davanti alle vocali A, O, U e il suono dolce davanti a E, I; riconoscere il suono dolce di C e G davanti alle vocali A, O, U precedute da I; riconoscere la funzione della lettera H inserita tra i fonemi C/G e E/I; scrivere elenchi relativi a campi particolari; scrivere collettivamente una breve ricetta di cucina; (LESSICO) riconoscere ed elencare elementi appartenenti a un medesimo campo semantico.
Scuola primariaItaliano
Crediti
Direzione scientifca: Bruno D’Amore, Università Distrital di Bogotá Direzione editoriale: Tullia Colombo Comitato scientifco per la didattica: Martha Isabel Fandiño Pinilla, NRD, Bologna; Graziella Favaro, pedagogista, Centro COME, Milano; Silvana Loiero, dirigente scolastico, San Lazzaro di Savena (BO); Ivo Mattozzi, Libera Università di Bolzano; Maria Cristina Peccianti, esperta in glottodidattica e Italiano L2; Tiziano Pera, Gruppo di Ricerca in Didattica delle Scienze, Università di Torino; Gianfranco Staccioli, Università di Firenze e Segretario nazionale della Federazione italiana dei Cemea; Paola Traverso, insegnante e formatrice Caporedattore: Emilia Passaponti Redazione: Sara Pratesi (coordinamento didattica), Elena Becattini; collaborazione di: Valentina Cammilli, Samantha Galli, Melania Parisi Redazione on line: Giuseppe Dino Baldi (responsabile), Elena Frontaloni Segreteria di redazione: Simona Cencetti, Chiara Tacconi Progetto grafico: Barbara Barucci, Daniela Romeo