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testo | Matematica | Classe 1ª
Rappresentazioni di uno stesso numero, capacità, eventi possibili e impossibili, figure 3D
1 percorso didattico per (Numeri) rappresentare uno stesso numero in modi diversi (Relazioni, dati e previsioni) confrontare capacità con campioni di unità di misura opportuni; riconoscere, in opportune situazioni concrete, eventi possibili ed eventi impossibili: risolvere un problema scegliendo autonomamente l'operazione opportuna (Spazio e figure) riconoscere alcune caratteristiche proprie di alcune figure 3D
Scuola primariaMatematica
Crediti
Direzione scientifca: Bruno D’Amore, NRD, Bologna Direzione editoriale: Tullia Colombo comitato scientifco per la didattica: Martha Isabel Fandiño Pinilla, NRD, Bologna; Graziella Favaro, pedagogista, Centro COME, Milano; Silvana Loiero, dirigente scolastico, San Lazzaro di Savena (BO); Ivo Mattozzi, Libera Università di Bolzano – Presidente di Clio ’92; Maria Cristina Peccianti, esperta in glottodidattica; Tiziano Pera, Gruppo di Ricerca in Didattica delle Scienze, Università di Torino; Gianfranco Staccioli, Università di Firenze e Segretario Nazionale della Federazione italiana dei Cemea; Paola Traverso, Docente di Lingua Inglese e formatrice caporedattore: Emilia Passaponti redazione: Sara Pratesi (coordinamento didattica), Elena Becattini, Melania Parisi, Silvia Giotti (collaborazione) redazione on line: Giuseppe Dino Baldi (responsabile), Elena Frontaloni segreteria di redazione: Simona Cencetti