"Miti scolastici", terza parte: la partecipazione
L’istituto degli organi collegiali è uno dei più devitalizzati nel panorama scolastico italiano. Ciò non bastasse sono arrivati anche i gruppi Whatsapp dei genitori... Di Mario Maviglia
L’opera lirica insegnata ai bambini
Un percorso formativo dalle molteplici potenzialità che crea a scuola momenti di aggregazione e di partecipazione attraverso il linguaggio universale della musica. Di M. Concetta Messina
"Miti scolastici", seconda parte: la collegialità
Solo nella scuola primaria sono previste due ore settimanali da dedicare alla progettazione collegiale, in un contesto in cui manca adeguata formazione e non vengono considerate le dimensioni spazio-temporali all’interno delle quali si dovrebbe operare. Di Mario Maviglia
"Miti scolastici", prima parte: l’inclusione
Iniziamo una serie di post in cui analizziamo in modo critico alcune opinioni “cristallizzate” sebbene la realtà sia ben diversa. I dati su barriere architettoniche e sostegno devono farci riflettere. Di Mario Maviglia
Il valore del silenzio a scuola
L'equilibrio dello spazio e del tempo di ognuno è uno strumento di crescita collettiva, di rispetto reciproco e dello stare bene assieme. Di M. Concetta Messina
“Ecco perché mi schiero contro i voti nel primo ciclo”
I voti creano un rapporto distorto tra scuola e famiglia: sembra che i figli debbano andare in classe per portare a casa un buon risultato piuttosto che per imparare realimente. Di Mario Maviglia
La difficile valutazione dei dirigenti scolastici
Per il terzo anno consecutivo la presa in esame dello svolgimento del ruolo non avrà ricadute sulla retribuzione di risultato ma regna comunque la diffidenza. È come se la valutazione venisse accettata fino in fondo solo quando non siamo...
Disabilità e scuola, l'importanza dei gruppi di lavoro GLH
Insegnanti, esperti e genitori: tre prospettive per seguire il bambino, con interventi diversi che devono integrarsi. Di M. Concetta Messina
Autonomia scolastica: 20 anni e dimostrarli tutti
Dal 1999 a oggi la riforma non ha avuto la sua concretizzazione nel suo insieme. Nel frattempo lo stesso Ministero ha scaricato sulle scuole sempre più adempimenti. Di Mario Maviglia
I mali endemici della scuola
Sistemi biometrici a scuola, è così necessario? Piuttosto, non conviene concentrarsi sulle risorse da mettere in campo per risolvere problemi di incapacità professionali? Di Mario Maviglia
"Vade retro, Satana!": c'è proprio bisogno di esorcismo a scuola?
Se da un punto di vista normativo non vi sono dubbi sulla legittimità dell’iniziativa, promossa da un soggetto accreditato, il problema semmai riguarda l’opportunità di un intervento formativo che ha fatto molto discutere. Di Mario Maviglia
Leggiamo poco: è colpa anche della scuola?
L'Italia secondo i dati Eurostat si trova quasi in fondo alla classifica continentale. E se ogni mattina i docenti dedicassero i primi dieci minuti alla lettura ad alta voce di un libro? Di Mario Maviglia
La valutazione autentica e le "rubric"
Un modello di didattica per problemi e progetti. Di Enzo Zecchi, Lara Cipelletti
Registro elettronico e voti “in vista”
Uno strumento utile che non può comunque sostituire il dialogo educativo. Di M. Concetta Messina
Inclusione dei disabili, un quadro sconfortante
Solo una scuola su tre risulta accessibile per quanto concerne le barriere architettoniche e la tecnologia di supporto è carente: il quadro illustrato dai dati Istat. Di Mario Maviglia
La scuola e il Rapporto Censis: un quadro pessimistico
In un quadro in cui la società sembra presa da un certo "sovranismo psichico", l'istruzione può rappresentare un'occasione in cui trasmettere con forza valori di convivenza civile e democratica. Di Mario Maviglia