Geografia/Italiano - Il fiume

Nodi, confini e regioni: con la LIM tra geometria e geografia 

Nodi, confini e regioni: con la Lim tra geometria, geografia e un pizzico di storia

Il paesaggio: emozioni geografiche

I paesaggi naturali a colori

La città dal satellite

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&copy; Adobe Stock/kobolia

Come cambia il nostro territorio?

Riconoscere il cambiamento non &egrave; una cosa semplice perch&eacute; richiede, oltre alla conoscenza del presente, anche di saper leggere il passato. 
Alleniamo i bambini a indagare e raccontare il cambiamento a partire dalla nostra realt&agrave; quotidiana.

Osserviamo e studiamo il nostro territorio con gli alunni.

Come cambia il nostro territorio?
Riconoscere il cambiamento non è una cosa semplice perché richiede, oltre alla conoscenza del presente, anche di saper leggere il passato.
Alleniamo i bambini a indagare e raccontare il cambiamento a partire dalla nostra realtà quotidiana.
Osserviamo e studiamo il nostro territorio con gli alunni.


Invitiamo i bambini a immaginare il nostro territorio prima di qualsiasi intervento umano. Indaghiamo con la classe il cambiamento della nostra città (o paese) ponendo alcune domande:


 • È sempre stata così secondo voi?


 • Che cosa potrebbe esserci stato?


 Spieghiamo che città e paesi sono i

Invitiamo i bambini a immaginare il nostro territorio prima di qualsiasi intervento umano. Indaghiamo con la classe il cambiamento della nostra città (o paese) ponendo alcune domande:
• È sempre stata così secondo voi?
• Che cosa potrebbe esserci stato?
Spieghiamo che città e paesi sono in continua evoluzione nel corso del tempo: cambiano giorno dopo giorno.
Ricostruiamo insieme i cambiamenti intervenuti e ipotizziamo l’arco di tempo in cui sono avvenuti.
Spieghiamo alla classe che possono esserci varie scale temporali e per ognuna diamo un esempio.
Mostriamo alla lavagna o alla LIM la tabella di Fig. 1. Chiediamo alla classe di riprodurre sul quaderno una tabella come quella di Fig. 2 per specificare la scala temporale dei cambiamenti individuati sul nostro territorio.


obiettivi

&bull; Comprendere come un luogo pu&ograve; cambiare.

&bull; Riconoscere la scala temporale degli eventi.

&bull; Produrre un testo e una mostra, a pi&ugrave; mani.

Un’indagine sul cambiamento

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