Difficoltà nella scrittura, nella gestione dello spazio e del corpo

Come evitare comportamenti provocatori in classe

Chiarimenti sui DSA

Muoviamo i primi passi

Il dettato ortografico

Calcolatrice e altre strategie

Individuiamo uno spazio ampio per i giochi di movimento.

Procuriamoci tamburelli, cd musicali, palette colorate e altri materiali motori.

Organizziamo uno spazio per le attivit&agrave; grafico pittoriche e procuriamoci colori e materiale, anche di recupero, per il collage.

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Individuiamo uno spazio ampio per i giochi di movimento.
Procuriamoci tamburelli, cd musicali, palette colorate e altri materiali motori.
Organizziamo uno spazio per le attività grafico pittoriche e procuriamoci colori e materiale, anche di recupero, per il collage.
 


Suoni, colori e movimento (Con tutti i

Suoni, colori e movimento (Con tutti i bambini)


Organizziamo il contesto

Creiamo un percorso per &ldquo;allenare&rdquo; la capacit&agrave; attentiva. Costruiamolo tenendo presente che questa abilit&agrave; &egrave; trasversale ai processi cognitivi, motori e sociali, quindi non va trascurata. Presentiamo attivit&agrave; che partano dalle potenzialit&agrave; dei bambini con disabilit&agrave; e usiamo strategie facilitanti e inclusive.

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Creiamo un percorso per “allenare” la capacità attentiva. Costruiamolo tenendo presente che questa abilità è trasversale ai processi cognitivi, motori e sociali, quindi non va trascurata. Presentiamo attività che partano dalle potenzialità dei bambini con disabilità e usiamo strategie facilitanti e inclusive.
 


Stiamo attenti

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