Come fare per fare scuola?

Strategie per apprendere bene

“Cara scuola, non ti dimenticheremo”

Compito della scuola &egrave; diventato quello di sostenere i bambini e gli adolescenti, in tutte le varie fasi del loro sviluppo, nella capacit&agrave; di dare senso alla variet&agrave; delle loro esperienze, scolastiche ed extrascolastiche, di unificare Io sviluppo della loro formazione personale, di ricomporre la frammentazione delle informazioni e dei saperi, di filtrare e di interconnettere molteplici esperienze assai diversificate ed eterogenee, spesso squilibrate e confuse.

La frammentazione delle esperienze, delle informazioni e dei saperi &egrave; il maggiore ostacolo alla formulazione e alla comprensione dei problemi. Questo, oggi, non vale solo per i giovani, ma anche per gli adulti, e quindi anche per gli insegnanti. Ma oggi, dinanzi alla frammentazione dei saperi, allo sgretolamento delle stesse discipline in sottosettori dagli orizzonti sempre pi&ugrave; limitati, si moltiplicano gli ostacoli e gli impedimenti alla comunicazione fra cultori di discipline diverse, impedendo a ciascuno di comprendere i problemi nella loro complessit&agrave;, nella loro reale molteplicit&agrave; di dimensioni irriducibilmente intrecciate.

Dinanzi a questa crisi, la scuola deve sollecitare gli studenti a contestualizzare le conoscenze, alleandosi con le attitudini dei bambini e degli adolescenti, inclini a interrogarsi sul senso profondo e sui continui intrecci delle loro singole esperienze.

La scuola non adempie alle sue finalit&agrave; solo promuovendo l&rsquo;accumulo di tante informazioni in vari campi, cosa che oggi avviene di fatto anche nella vita quotidiana, extrascolastica, dei bambini e degli adolescenti. La scuola deve promuovere anche la capacit&agrave; di elaborare connessioni fra le informazioni e fra le conoscenze. Un grande ostacolo all&rsquo;educazione sta proprio nel modo in cui le informazioni, le conoscenze e le esperienze oggi sono organizzate: sta nella loro frantumazione in tutti i vari stadi della formazione personale, fin dai primi anni di vita, gi&agrave; nella scuola dell&rsquo;infanzia e nella scuola primaria.

Unificare ci&ograve; che &egrave; diviso, isolato, frammentato &egrave; una sfida educativa ineludibile, affinch&eacute; le nuove generazioni possano dare un contributo concreto alla costruzione della societ&agrave; del futuro. La scuola deve perseguire l&rsquo;integrazione reciproca fra i saperi e fra le esperienze per favorire una conoscenza complessa e multidimensionale all&rsquo;altezza della complessit&agrave; e della multidimensionalit&agrave; degli oggetti da conoscere e dei problemi da affrontare nel mondo d&rsquo;oggi.

Da Fare scuola con le Indicazioni, Giunti Scuola &ndash; Tecnodid.

Ricomporre la frammentazione dei saperi

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