Matematica/Italiano - Problemi in cucina

Geografia/Italiano - Il fiume

Una festa di rime intrecciate

Classe 5ª Grammatica valenziale

Dalle didascalie alle prime forme di racconto

Prime forme di racconto

Dal resoconto al racconto

Attivit&agrave; 3

Attivit&agrave; 1

INTRODUZIONE

Dove inserisco la parola?

Successivamente, distribuiamo la SCHEDA Uniamo le frasi con le congiunzioni / 2 e invitiamo le coppie a selezionare una congiunzione appropriata per unire due frasi nucleari in un rapporto di subordinazione, per poi rappresentarle negli schemi.

GIOCO

I puzzle delle frasi

Concludiamo questa unit&agrave; di lavoro con un gioco linguistico.

Forniamo alla classe, divisa in gruppi cooperativi di due componenti, la SCHEDA Costruiamo le frasi, che contiene alcune figure geometriche irregolari da ritagliare.

Predisponiamo delle slide con una serie di frasi, prima nucleari poi complesse; per le frasi complesse, ne forniamo alcune con rapporto di coordinazione e alcune con rapporto di subordinazione.

Le frasi nucleari sono presentate con l&rsquo;omissione di una congiunzione tra due parole (1), le frasi complesse sono presentate con l&rsquo;omissione della congiunzione tra le due frasi nucleari che le compongono (2).

Osserviamo la partecipazione attiva, le modalit&agrave; di interazione e di confronto nel lavoro di gruppo e le soluzioni ideate nella rappresentazione grafica delle frasi.

Documentiamo con le schede svolte, con i puzzle delle frasi e con eventuali ulteriori attivit&agrave; sul modello del puzzle delle frasi.

Valutiamo il raggiungimento degli obiettivi.

(1) Vuoi la pizza .............. la pastasciutta? O

(2) Sofia &egrave; andata a letto presto, .................. aveva mal di testa. PERCH&Eacute;

La parte centrale dell&rsquo;unit&agrave; coinvolge bambine e bambini, divisi in gruppi cooperativi di due componenti, nella selezione di una congiunzione appropriata per unire due frasi nucleari in un rapporto di coordinazione, per poi rappresentarle negli schemi. Consegniamo la SCHEDA Uniamo le frasi con le congiunzioni / 1.

Attivit&agrave; 2

All&rsquo;interno di alcune figure ci sono frasi nucleari, all&rsquo;interno di altre ci sono congiunzioni subordinanti.

Invitiamo le bambine e i bambini a ritagliare le figure e a comporre e poi incollare sul proprio quaderno tre frasi complesse attraverso l&rsquo;unione dei pezzi giusti.

La costruzione dei puzzle delle frasi impegner&agrave; la classe sia nella ricerca della coerenza testuale, sia nella focalizzazione dei rapporti di subordinazione tra frasi nucleari che compongono una frase complessa.

Possiamo proporre la stessa attivit&agrave; utilizzando anche materiali diversi, come cartoncino o cartone, che possono avere maggiore impatto visivo ed essere appesi in classe.

Inoltre, sulla base di questo modello, possiamo in seguito proporre altri puzzle di frasi con l&rsquo;uso di congiunzioni diverse; possiamo anche chiedere alla classe di realizzare puzzle di frasi da far risolvere alle compagne e ai compagni.

LAVORO SULL&rsquo;INPUT

Selezioniamo le congiunzioni per collegare frasi nucleari

Per approfondire e consolidare gli apprendimenti possiamo fare riferimento alla <a href="https://www.giuntiscuola.it/materiali/prontuario-di-grammatica-valenziale" target="_blank">SCHEDA Prontuario di grammatica valenziale</a>.

La congiunzione omessa viene presentata nelle slide a lato delle frasi. Invitiamo le bambine e i bambini, rispettando il turno di parola, a produrre oralmente la frase corretta, con l&rsquo;inserimento della congiunzione al posto giusto.

In un&rsquo;ultima slide, esplicitiamo che le parole inserite sono congiunzioni e invitiamo le bambine e i bambini, in modalit&agrave; guidata, a riflettere sulla funzione della congiunzione.

In alternativa proponiamo il lavoro individuale sulla SCHEDA Inseriamo le congiunzioni.

attivit&agrave;

<ol>
	<li class="heading5"><a href="#att1">INTRODUZIONE Dove inserisco la parola?</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">LAVORO SULL&rsquo;INPUT Selezioniamo le congiunzioni per collegare frasi nucleari</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">GIOCO I puzzle delle frasi</a></li>
</ol>

obiettivi di apprendimento

<ul>
	<li class="heading5">Riconoscere le congiunzioni nella frase nucleare.</li>
	<li class="heading5">Riconoscere le congiunzioni tra frasi nucleari.</li>
	<li class="heading5">Essere consapevoli del rapporto tra gerarchia delle frasi e significato del discorso.</li>
</ul>

schede | dad &ndash; ddi

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA DIDATTICA Inseriamo le congiunzioni</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA Uniamo le frasi con le congiunzioni/ 1</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda3">SCHEDA DIDATTICA Uniamo le frasi con le congiunzioni/ 2</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda4">SCHEDA DIDATTICA Costruiamo le frasi</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda5">SCHEDA Prontuario di grammatica valenziale</a></li>
</ul>

Ri-conosciamo le congiunzioni

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