Geografia/Italiano - Il fiume

Nodi, confini e regioni: con la LIM tra geometria e geografia 

Nodi, confini e regioni: con la Lim tra geometria, geografia e un pizzico di storia

Il paesaggio: emozioni geografiche

I paesaggi naturali a colori

La città dal satellite

Infiniti percorsi
 


 Partendo da un punto “A” possiamo raggiungere un punto “B” attraverso infiniti percorsi, ognuno con caratteristiche diverse: ce ne saranno di più lunghi e altri di più veloci; di panoramici e di economici.


 Utilizzando le carte geografiche presenti nell’atlante o scaricabili da internet, chiediamo ai bambini di decidere tre possibili tappe di un viaggio che unisca la città in cui si vive a Roma o a un’altra città italiana.


 Sulla stessa carta di base facciamo segnare su un foglio di carta trasparente il proprio percorso, ciascuno con un colore diverso. Sarà così possibile, una volta realizzati i percorsi di tutti, sovrapp

Infiniti percorsi
Partendo da un punto “A” possiamo raggiungere un punto “B” attraverso infiniti percorsi, ognuno con caratteristiche diverse: ce ne saranno di più lunghi e altri di più veloci; di panoramici e di economici.
Utilizzando le carte geografiche presenti nell’atlante o scaricabili da internet, chiediamo ai bambini di decidere tre possibili tappe di un viaggio che unisca la città in cui si vive a Roma o a un’altra città italiana.
Sulla stessa carta di base facciamo segnare su un foglio di carta trasparente il proprio percorso, ciascuno con un colore diverso. Sarà così possibile, una volta realizzati i percorsi di tutti, sovrapporre i fogli trasparenti ed evidenziare la grande quantità di percorsi possibili.
È possibile svolgere lo stesso esercizio con gli spazi della scuola: definiamo un punto di partenza e di arrivo comuni e chiediamo a tutti i bambini di inventare e seguire il proprio percorso. Permettiamo loro di fare almeno un sopralluogo e chiediamo di indicare i propri punti di riferimento e spostamenti su una semplice mappa disegnata da loro. 
Per facilitare l’esercizio è possibile proporlo in ambienti ampi come la palestra.


obiettivi

&bull; Sapersi orientare sulla pianta del quartiere/ paese in base a punti di riferimento.

&bull; Effettuare percorsi sul territorio del quartiere/ paese orientandosi sulla carta a grandissima scala.

Percorsi nel paesaggio

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