Matematica/Italiano - Problemi in cucina

Quanti siamo in casa?

Matematica nella Scuola primaria: appunti da un convegno

Addizioni, sottrazioni e problemi

Numeri interi, con la virgola e problemi

Problemi di classe

Il pastore Kapur per contare le sue pecore utilizza un osso su cui ha tracciato 32 linee. Questa mattina però ha trovato 2 montoni che pascolavano liberi e li ha portati a casa con sé.


 Ora controlla il suo osso e decide di aggiungere 2 tacche, ma deve fare attenzione, perché non deve aggiungere pecore, ma montoni. Come può risolvere la quest

Il pastore Kapur per contare le sue pecore utilizza un osso su cui ha tracciato 32 linee. Questa mattina però ha trovato 2 montoni che pascolavano liberi e li ha portati a casa con sé.
Ora controlla il suo osso e decide di aggiungere 2 tacche, ma deve fare attenzione, perché non deve aggiungere pecore, ma montoni. Come può risolvere la questione per evitare di confondersi tra pecore e montoni?


Ossi per contare

Raccontiamo alla classe che gli uomini primitivi per contare facevano incisioni su degli ossi e mostriamo loro la Fig. 1 che mostra l&rsquo;osso di zampa di un lupo.

Invitiamo bambine e bambini a disegnare degli ossi sul proprio quaderno e a utilizzarli per risolvere il seguente problema.

Ossi per contare
Raccontiamo alla classe che gli uomini primitivi per contare facevano incisioni su degli ossi e mostriamo loro la Fig. 1 che mostra l’osso di zampa di un lupo.
Invitiamo bambine e bambini a disegnare degli ossi sul proprio quaderno e a utilizzarli per risolvere il seguente problema.


Obiettivi

&bull; Leggere e scrivere i numeri naturali in notazione decimale, avendo consapevolezza della notazione posizionale.

&bull; Risolvere problemi e spiegare la procedura scelta per la soluzione.

Perché contare

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