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Costruiamo ponti: per essere amici

Attivit&agrave; 1

Per i pi&ugrave; piccoli

Osservo ilmondo intorno a me

Portiamo bambine e bambini in un luogo in cui si possa osservare la natura che, dopo l&rsquo;inverno, si sta risvegliando: possiamo andare in cortile, al parco, nel bosco&hellip; oppure semplicemente affacciarci alla finestra.

Al rientro in classe, raccogliamo impressioni, emozioni e riflessioni.

Focalizziamo l&rsquo;attenzione sui colori, i suoni e gli odori e stimoliamo la conversazione chiedendo:

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	<li style="text-align:justify">Qual &egrave; stato l&rsquo;odore pi&ugrave; intenso che hai percepito?</li>
	<li style="text-align:justify">Quale colore potresti usare per indicare il tuo stato d&rsquo;animo dopo aver osservato la natura?</li>
	<li style="text-align:justify">C&rsquo;&egrave; stato un suono che ti ha particolarmente colpito? Quale?</li>
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Decori per la classe

Proiettiamo il <a href="https://www.youtube.com/watch?v=pHGU03R23oY" target="_blank">VIDEO Impariamo la primavera con Simone</a> e chiediamo a bambine e bambini se hanno notato qualcosa di diverso dal racconto del coniglio e raccogliamo le loro riflessioni. Fotocopiamo ingrandita in diverse copie la SCHEDA Dalla finestra vedo&hellip;, ritagliamo e distribuiamo gli animali da colorare.

Per i più piccoli
Osservo ilmondo intorno a me
Portiamo bambine e bambini in un luogo in cui si possa osservare la natura che, dopo l’inverno, si sta risvegliando: possiamo andare in cortile, al parco, nel bosco… oppure semplicemente affacciarci alla finestra.
Al rientro in classe, raccogliamo impressioni, emozioni e riflessioni.
Focalizziamo l’attenzione sui colori, i suoni e gli odori e stimoliamo la conversazione chiedendo:

Qual è stato l’odore più intenso che hai percepito?
Quale colore potresti usare per indicare il tuo stato d’animo dopo aver osservato la natura?
C’è stato un suono che ti ha particolarmente colpito? Quale?

 
Decori per la classe
Proiettiamo il VIDEO Impariamo la primavera con Simone e chiediamo a bambine e bambini se hanno notato qualcosa di diverso dal racconto del coniglio e raccogliamo le loro riflessioni. Fotocopiamo ingrandita in diverse copie la SCHEDA Dalla finestra vedo…, ritagliamo e distribuiamo gli animali da colorare.


INTRECCI DISCIPLINARI

In raccordo con Scienze, scopriamo come si chiamano le fasi lunari e costruiamo un calendario lunare.

SCHEDE, VIDEO, TABELLE E VIDEO TUTORIAL

<ul>
	<li class="heading5"><a href="https://www.youtube.com/watch?v=pHGU03R23oY" target="_blank">VIDEO Impariamo la primavera con Simone</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda1">SCHEDA Dalla finestra vedo&hellip;</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda2">SCHEDA DIDATTICA Calendari a confronto</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#scheda3">TABELLA Mese ebraico e periodo</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#video1">VIDEO TUTORIAL Calendario lunare</a></li>
</ul>

OBIETTIVI

<ul>
	<li class="heading5">Riconoscere i segni cristiani della Pasqua e nella tradizione popolare.</li>
	<li class="heading5">Intendere il senso religioso della Pasqua a partire dalle narrazioni evangeliche.</li>
</ul>

ATTIVIT&agrave;

<ul>
	<li class="heading5"><a href="#att1">Osservo il mondo intorno a me</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att2">Calendari a confronto</a></li>
	<li class="heading5"><a href="#att3">Il calendario lunare</a></li>
</ul>

Pasqua insieme

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