Imitare un ritmo

La macchina ritmica

Leggere in musica

Monet e il ponte giapponese

Haring e l’arte della collaborazione

Mondrian: la figura e lo sfondo

Ci sono molti giochi che prevedono l’uso di uno o più oggetti: chiediamo agli alunni se ne conoscono alcuni e componiamo una lista dei

Ci sono molti giochi che prevedono l’uso di uno o più oggetti: chiediamo agli alunni se ne conoscono alcuni e componiamo una lista dei “giochi con oggetti”.
Raggruppiamoli secondo alcuni criteri: giochi di movimento, giochi di squadra, giochi di agilità… Aggiungiamo anche dei disegni rappresentativi.
Facciamo anche riflettere i bambini sugli oggetti ludici: liberi, flessibili, stimolanti sul piano della fantasia e dell’invenzione.
Scegliamo un gioco abbastanza conosciuto, per esempio rubabandiera, e andiamo in palestra a giocare. Lasciamo liberi i bambini di organizzarsi, comprendendo le regole del gioco “giocando”.
Rientrati in classe invitiamoli a inventare una variante da aggiungere alle regole di rubabandiera e da presentare al resto della classe.


Prima giochiamo, poi ne parliamo

obiettivi

&bull; Adattare le azioni motorie alle relazioni di gioco.

&bull; Utilizzare creativamente geometrie grafiche.

Oggetti in gioco

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