Matematica/Italiano - Problemi in cucina

Quanti siamo in casa?

Matematica nella Scuola primaria: appunti da un convegno

Lezione modello matematica

Addizioni, sottrazioni e problemi

Problemi, tabelline e rappresentazioni matematiche

Piccole e grandi misure

Portiamo a scuola righe, righelli, metri da sarta, metro a nastro... Invitiamo la classe a osservarli e confrontarli.

Lasciamo che gli strumenti vengano maneggiati, dopodich&eacute; proponiamo di:

Piccole e grandi misure
Portiamo a scuola righe, righelli, metri da sarta, metro a nastro... Invitiamo la classe a osservarli e confrontarli.
Lasciamo che gli strumenti vengano maneggiati, dopodiché proponiamo di:


1.
 
 misurare vari oggetti in classe (per esempio, la larghezza e l’altezza di una porta; i lati di un foglio di carta, del piano di un banco o della faccia di un cubo per conoscere la misura del perimetro...);


 
 2.
 
 scegliere l’unità di misura più opportuna per misurare le dimensioni di ciascun oggetto;


 
 3.
 
 convertire le misure in multipli e sottomultipli organizzando i dati in schemi o in tabelle, con l’aiuto della
 
 Scheda
 
 
 
 
 Misure di

1. misurare vari oggetti in classe (per esempio, la larghezza e l’altezza di una porta; i lati di un foglio di carta, del piano di un banco o della faccia di un cubo per conoscere la misura del perimetro...);
2. scegliere l’unità di misura più opportuna per misurare le dimensioni di ciascun oggetto;
3. convertire le misure in multipli e sottomultipli organizzando i dati in schemi o in tabelle, con l’aiuto della Scheda Misure di lunghezza.


obiettivi

&bull; Utilizzare rappresentazioni opportune per organizzare dati.

&bull; Misurare grandezze (lunghezze) utilizzando sia unit&agrave; di misura arbitrarie sia unit&agrave; di misura e strumenti convenzionali (metro).

Misure in gioco

Dove trovi questo contenuto