“La Vita Scolastica” di aprile  |Educazione matematica e scientifica

Vita nel prato

Cinque idee per giocare con le STEAM

Le piante si nutrono

Cos’è l’osmosi?

Microrganismi amici

Sperimentiamo con la temperatura
 


 Procuriamoci per rappresentare i diversi materiali di cui sono fatte o rivestite le case:
 


 • un contenitore metallico;


 • una scatola di legno;


 • un vasetto di terracotta;


 • una vaschetta di polistirolo.
 


 Possiamo inserire un personaggio all’interno di ciascun contenitore per aiutare i bambini a comprendere la simulazione. Mettiamo a turno i differenti contenitori in una vaschetta più grande e riempiamola con cubetti di ghiaccio, per simulare un clima invernale.


 Con una conversazione guidata confrontiamo la sensazione di freddo all’interno e sulle pareti di ciascuna casa per stabilire in quale la tempera

Sperimentiamo con la temperatura
Procuriamoci per rappresentare i diversi materiali di cui sono fatte o rivestite le case:
 
• un contenitore metallico;
• una scatola di legno;
• un vasetto di terracotta;
• una vaschetta di polistirolo.
 
Possiamo inserire un personaggio all’interno di ciascun contenitore per aiutare i bambini a comprendere la simulazione. Mettiamo a turno i differenti contenitori in una vaschetta più grande e riempiamola con cubetti di ghiaccio, per simulare un clima invernale.
Con una conversazione guidata confrontiamo la sensazione di freddo all’interno e sulle pareti di ciascuna casa per stabilire in quale la temperatura scende più velocemente.
Chiediamo: “Toccate con una mano l’interno dei diversi contenitori e raccontate le differenti sensazioni che provate”.


Obiettivi 1&ordf;-5&ordf;

&bull; Osservare oggetti e individuare le differenze per forma, materiale e funzione collocandoli nel loro contesto di uso.

&bull; Effettuare prove e fare esperienza del comportamento e delle propriet&agrave; dei materiali pi&ugrave;

comuni.

Materiali isolanti

Dove trovi questo contenuto