La civiltà egizia

La nascita di Roma

Le fonti storiche

Ricordi il primo giorno di scuola?

Ricostruiamo la storia di classe prima

Al museo: tracce delle civiltà passate

I mestieri
 


 Riflettiamo insieme sui mestieri e chiediamo ai nostri allievi e alle nostre allieve che lavoro fanno i genitori, i nonni e che lavoro vorrebbero fare da grandi. Siamo in grado di fare una classificazione in base al genere? Disegniamo sulla lavagna una tabella senza specificare alla classe che a sinistra andremo a segnare le risposte delle bambine e a destra quelle dei bambini.


 Discutiamo insieme: “Perché ho scritto alcuni mestieri a destra e altri a sinistra? Che cosa notiamo? Posso spostare o scrivere (parrucchiera) anche nella colonna di destra? Avete mai visto un baby-sitter uomo? E una camionista donna? Se dico pilota o t

I mestieri
Riflettiamo insieme sui mestieri e chiediamo ai nostri allievi e alle nostre allieve che lavoro fanno i genitori, i nonni e che lavoro vorrebbero fare da grandi. Siamo in grado di fare una classificazione in base al genere? Disegniamo sulla lavagna una tabella senza specificare alla classe che a sinistra andremo a segnare le risposte delle bambine e a destra quelle dei bambini.
Discutiamo insieme: “Perché ho scritto alcuni mestieri a destra e altri a sinistra? Che cosa notiamo? Posso spostare o scrivere (parrucchiera) anche nella colonna di destra? Avete mai visto un baby-sitter uomo? E una camionista donna? Se dico pilota o tassista, mi riferisco a un uomo o una donna?”.
Mostriamo la Gallery Chi fa questi lavori? e chiediamo a chi appartengono le mani che si vedono.


obiettivo

&bull; Mettere in relazione informazioni partendo da fonti iconografiche.

Lo storico e la storica

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