Geografia/Italiano - Il fiume

Nodi, confini e regioni: con la LIM tra geometria e geografia 

Nodi, confini e regioni: con la Lim tra geometria, geografia e un pizzico di storia

Il paesaggio: emozioni geografiche

I paesaggi naturali a colori

La città dal satellite

Osserviamo le nostre case
 


 Ogni casa ha le proprie caratteristiche particolari: forma, colori, posizione nello spazio... A partire dall’osservazione della propria casa, allarghiamo lo sguardo ad altri contesti territoriali.


 Chiediamo ai bambini di raccontare alla classe, con il maggior livello di dettaglio possibile, com’è la propria casa. Invitiamoli a descrivere la propria casa vista dall’esterno.


 Aiutiamoli con queste domande:


 • Di che colore è la parete esterna della tua casa?


 • Quante finestre ha la tua casa?


 • La tua casa è un appartamento o una casa indipendente?


 • Ci sono altre case vicine alla tua?


 • Si trova in città, vicino all

Osserviamo le nostre case
Ogni casa ha le proprie caratteristiche particolari: forma, colori, posizione nello spazio... A partire dall’osservazione della propria casa, allarghiamo lo sguardo ad altri contesti territoriali.
Chiediamo ai bambini di raccontare alla classe, con il maggior livello di dettaglio possibile, com’è la propria casa. Invitiamoli a descrivere la propria casa vista dall’esterno.
Aiutiamoli con queste domande:
• Di che colore è la parete esterna della tua casa?
• Quante finestre ha la tua casa?
• La tua casa è un appartamento o una casa indipendente?
• Ci sono altre case vicine alla tua?
• Si trova in città, vicino alla città o fuori dalla città?
Al termine di ogni esposizione invitiamo i bambini e le bambine a disegnare la propria casa, con attenzione ai colori e ai dettagli. Poi facciamo appendere i disegni di tutte le nostre case.
Proponiamo un gioco: a voce alta diciamo una o più caratteristiche che potrebbero avere le case (per esempio: “è un appartamento”; oppure “ha più di 4 finestre e si trova in città”...) e i bambini le cui case hanno quelle caratteristiche si dovranno alzare in piedi.
L’ultimo che si alzerà in piedi avrà perso, ma potrà pensare a delle nuove caratteristiche da dire ad alta voce per “lanciare” la manche successiva.


obiettivi

&bull; Osservare, disegnare e descrivere la propria casa.

&bull; Conoscere diversi tipi di paesaggio, attraverso le case.

&bull; Elaborare proposte originali per nuove abitazioni.

Le nostre abitazioni

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