Gli spazi esterni

Il cerchio dell’apprendimento

Rituali di appartenenza

Prima di salutarci ci siamo divisi a classi e ogni alunno ha passato al compagno la fiamma olimpica. 

Nel frattempo i maratoneti hanno regalato a ciascuno un adesivo con lo stemma della PEACE RUN, a ricordo di un&rsquo; esperienza che difficilmente dimenticheremo.

Gioved&igrave; 25 settembre, insieme a tutti i bambini della Scuola Primaria di SANGUINETTO, ho avuto il piacere di accogliere, con molto entusiasmo, alcuni dei rappresentanti della PEACE RUN, la manifestazione podistica internazionale che da anni si impegna a portare, nel mondo, messaggi di fratellanza e di pace.

Emozionatissimi, alle 11.30 di gioved&igrave; 25 settembre, ci siamo seduti nell&rsquo;aula magna.

L&rsquo;arrivo dei maratoneti a scuola &egrave; stato emozionante. 

La fiamma olimpica ha illuminato il salone e ha fatto in modo che 200 bambini stessero all&rsquo;improvviso in religioso silenzio.

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DELLA PEACE RUN!

Mercoled&igrave; 17 settembre, nell&rsquo;ora di arte, ho proiettato alla LIM il quadro di Picasso, GUERNICA, manifesto internazionale del militarismo e abbiamo riflettuto sui significati allegorici che nasconde: l&rsquo;urlo disperato della madre, il cavaliere stramazzato a terra che racconta l&rsquo;ingiustizia di una guerra combattuta ad armi impari; il fiore della speranza; il fuoco del conflitto; la luce che prova a illuminare il buio; il toro simbolo della Spagna, protagonista di quel bombardamento che, a Guernica, aveva fatto pi&ugrave; di 2000 vittime.

Dopo una breve presentazione e un piccolo gioco per indovinare lingue e nazionalit&agrave; di ciascuno, i nostri ospiti hanno ascoltato con interesse e partecipazione, il racconto che i bambini hanno fatto di tutte le riflessioni prodotte e hanno ballato con noi le canzoni sottolineando il fatto che la musica rappresenta da sempre, simbolo dell&rsquo;unione tra i popoli.

Su questo quadro, grigio e nero, ci abbiamo steso con i pennarelli i colori dell&rsquo;arcobaleno e abbiamo fatto un nuovo manifesto: la pace inizia da noi, quando scegliamo di essere giusti, quando ci comportiamo bene in famiglia, quando aiutiamo qualcuno, quando facciamo fiorire dentro di noi il bello.

Con la classe quarta ho affrontato un altro tema: abbiamo guardato insieme delle foto e poi abbiamo riflettuto su uno dei diritti inviolabili dell&#39; infanzia: ogni bambino ha diritto alla protezione. Abbiamo poi osservato alcuni quadri di klimt e abbiamo scelto la maternit&agrave; come esternazione di quello che abbiamo visto, pensato e discusso.

&quot;La Pace non consiste nell&#39;assenza di guerra ma nella presenza di armonia, amore, soddisfazione e unit&agrave;. La Pace consiste in un effluvio di amore nella famiglia umana.&quot;

La giornata si &egrave; conclusa con tanti visi felici e radiosi. Alcuni forse inconsapevoli dell&rsquo;evento al quale avevano assistito, altri con gli occhi pieni di cose da raccontare a casa.

Nei giorni successivi in salone abbiamo imparato una body percussione sulle note di Jerusalema. Questa canzone non &egrave; stata scelta a caso; il suo significato &egrave; molto bello, &egrave; una preghiera che augura a tutti di trovare nella casa, un posto tranquillo.

La musica poi rappresenta sempre un simbolo di unit&agrave;: dove le parole non si comprendono i piedi ballano lo stesso ritmo.

Sri Chinmoy

fondatore Peace Run

Successivamente ci siamo concentrati su un&rsquo;altra domanda: che cos&rsquo;&egrave; la pace? Cosa significa questa parola? &Eacute; qualcosa che riguarda solo chi &egrave; vittima di un conflitto bellico o riguarda anche noi?

E poi:

Che cos&rsquo;&egrave; la guerra? Cosa ne sappiamo? Che effetto ci fanno le immagini che vediamo alla televisione? Ci interessano o ci lasciano indifferenti?

Nei giorni successivi abbiamo analizzato i simboli universali della PACE: l&rsquo;arcobaleno, la colomba, l&rsquo;albero rovesciato, la bandiera. Abbiamo tradotto pace nelle lingue d&rsquo;origine dei nostri compagni e abbiamo colorato due cartelloni che servivano per accogliere i maratoneti.

Quando ho appreso dalle colleghe la possibilit&agrave; di partecipare ad un evento di questa portata, mi sono subito chiesta che cosa avrei potuto fare insieme ai miei alunni per dare significato a quello che, nel contesto mondiale che stiamo vivendo, &egrave; un argomento molto dibattuto e molto complesso.

Per ottemperare alle richieste degli organizzatori di scrivere promesse di pace, ho letto loro una serie di aforismi tratti da vari libri di autori pi&ugrave; o meno famosi e poi ho chiesto a ciascuno di rappresentare la pace a suo modo, inserendo nel disegno una frase personale, che diventasse impegno.

Ogni prodotto &egrave; stato poi arrotolato e inserito in un tubicino che riportava sopra il significato del lavoro: IL MIO TESTIMONE/ POSSA IL MIO MESSAGGIO, PASSARE DI MANO IN MANO, PER FARCI VINCERE INSIEME, QUESTA CORSA PER LA PACE...

Infine con le classi prime e seconde ho proposto e mimato una canzoncina semplice che racconta i gesti quotidiani della pace che si possono vivere in famiglia o a scuola. La canzone si intitola &ldquo;&Eacute;&nbsp; PACE&rdquo; di Dolores Olioso. I suoi versi si adattano molto bene a essere riprodotti dai bambini piccoli perch&eacute; ne esaltano la tenerezza. Pace &egrave; CAMMINARE PER MANO, UN AMICO LONTANO, L&rsquo;ABBRACCIO DI MAMMA, UNA DOLCE NINNA NANNA&hellip; tutti concetti di cui i pi&ugrave; piccoli hanno esperienza e quindi ci&ograve; che cantano e ballano non si perde nel vuoto ma diventa reale.

Io sono tornata nella mia, con una forte emozione. In macchina ho pensato a tutto quello che ho visto e ascoltato. Credo che ci siano treni che passano una volta sola nella vita e noi ci siamo saliti dentro. Poi ognuno far&agrave; di questo viaggio quello che vuole ma credo che tutti porteranno con loro la sensazione di aver assistito e partecipato a qualcosa di grande.

Poi hanno intonato canti di pace e hanno invitato ognuno di noi a fare silenzio, a mettere la mano sul cuore ed a ascoltare la pace che ci abita dentro.

Questo momento &egrave; stato per me molto commovente perch&eacute; ho visto veramente qualcuno dei bambini cercare di connettersi con la sua parte interiore e poi spalancare gli occhi per dirmi senza parole: CHE BELLO MAESTRA!

Ed &egrave; proprio a quest&rsquo;ultima parola che abbiamo dedicato le lezioni pi&ugrave; significative. Ho letto loro un pezzettino di un libro della Postorino che si intitola: MI LIMITAVO AD AMARE TE dove un bambino si trova in mezzo ad un bombardamento e nessuno si accorge di lui. Poi abbiamo proiettato un audio-libro : IL GIORNO CHE VENNE LA GUERRA di Devis e Cobb e anche qui succede la stessa cosa: una bambina riesce a scappare dalla guerra ma arriva in un posto dove a nessuno interessa di lei. Esistono questi bambini? S&igrave;- eppure nessuno li vede.&nbsp; Una cosa esiste solo se ci interessa e l&rsquo;indifferenza non &egrave; mai una risposta.

Innanzitutto sono partita dal significato della corsa podistica e in particolare dalla staffetta collegandomi al progetto accoglienza che quest&rsquo;anno si legava al VENETO LEGGE e alle OLIMPIADI. Come prima cosa abbiamo riflettuto sul perch&eacute; una manifestazione internazionale come questa, prende la corsa come simbolo. L&rsquo;analogia da trarne &egrave; abbastanza semplice; il loro messaggio fa quello che fa il testimone nelle competizioni sportive: passa di mano in mano, per arrivare al traguardo e vincere insieme.

La Peace run arriva a scuola

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