Imitare un ritmo

La macchina ritmica

Leggere in musica

Monet e il ponte giapponese

Haring e l’arte della collaborazione

Mondrian: la figura e lo sfondo

Forme imprevedibili

Scopriamo con bambine e bambini il mondo dei colori.


 Mettiamo a disposizione alcuni colori a tempera molto diluiti e alcuni fogli.


 Invitiamo gli alunni a intingere un pennello nella tempera e a farlo sgocciolare sul foglio e domandiamo:


 • Che cosa avviene?


 • Come si comporta il colore?


 Riproviamo con un pennello di diversa grandezza, con un bastoncino o le dita, variando l’altezza della sgocciolatura. “Quante forme possiamo ottenere a partire da una goccia?”. Forme ramificate, assorbite, mescolate... Lasciamo liberi gli alunni di provare a realizzare i più svariati “sgocciolamenti”.


 A conclusione del lavoro esponiamo

Scopriamo con bambine e bambini il mondo dei colori.
Mettiamo a disposizione alcuni colori a tempera molto diluiti e alcuni fogli.
Invitiamo gli alunni a intingere un pennello nella tempera e a farlo sgocciolare sul foglio e domandiamo:
• Che cosa avviene?
• Come si comporta il colore?
Riproviamo con un pennello di diversa grandezza, con un bastoncino o le dita, variando l’altezza della sgocciolatura. “Quante forme possiamo ottenere a partire da una goccia?”. Forme ramificate, assorbite, mescolate... Lasciamo liberi gli alunni di provare a realizzare i più svariati “sgocciolamenti”.
A conclusione del lavoro esponiamo e osserviamo i nostri “sgocciolamenti”.
Possiamo provare a utilizzare strumenti diversi e a creare effetti-spruzzo intingendo un vecchio spazzolino da denti nel colore e strofinando con il dito le setole vicino al foglio.


obiettivi

&bull; Utilizzare tecniche grafico-pittoriche diverse.

&bull; Coordinare e utilizzare diversi schemi motori in successione e in combinazione fra loro.

Forme e colori

Dove trovi questo contenuto