Matematica/Italiano - Problemi in cucina

Quanti siamo in casa?

Matematica nella Scuola primaria: appunti da un convegno

Lezione modello matematica

Addizioni, sottrazioni e problemi

Problemi, tabelline e rappresentazioni matematiche

Misure creative

Proponiamo l&rsquo;Atelier per far esercitare la classe con le misure: invitiamo a lavorare con le aree attraverso un&rsquo;esperienza pratica.

Misure creative
Proponiamo l’Atelier per far esercitare la classe con le misure: invitiamo a lavorare con le aree attraverso un’esperienza pratica.


Chiediamo alla classe: “Chi fa colazione con il latte, ogni mattina?”. Ascoltiamo le risposte,

Chiediamo alla classe: “Chi fa colazione con il latte, ogni mattina?”. Ascoltiamo le risposte, dopodiché affrontiamo il problema proposto nella Scheda Il consumo di latte.


La mattonella

Stefania ha riprodotto, su un foglio di carta, il seguente disegno geometrico, copiandolo da una mattonella del pavimento della sua cucina.

Nella realt&agrave; la superficie del quadrato giallo misura 9 cm&sup2;; quanto misura tutta la superficie della mattonella?&nbsp;

La mattonella
Stefania ha riprodotto, su un foglio di carta, il seguente disegno geometrico, copiandolo da una mattonella del pavimento della sua cucina.
Nella realtà la superficie del quadrato giallo misura 9 cm²; quanto misura tutta la superficie della mattonella? 


Ancora problemi

Proseguiamo proponendo a bambine e bambini altre situazioni problematiche quotidiane da risolvere in piccoli gruppi.

Ancora problemi
Proseguiamo proponendo a bambine e bambini altre situazioni problematiche quotidiane da risolvere in piccoli gruppi.


obiettivi

&bull; Utilizzare le principali unit&agrave; di misura.

&bull; Comprendere il testo di un problema.

Esperienze di misura

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