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Gli stati dell&rsquo;acqua

Dividiamo la classe in sei gruppi e distribuiamo:

&bull; dei cubetti di ghiaccio in un piatto di plastica per esplorare l&rsquo;acqua allo stato solido;

&bull; dell&rsquo;acqua in una ciotolina per lo stato liquido;

&bull; un umidificatore per ambienti per lo stato aeriforme.

Invitiamo ciascuno a percepire l&rsquo;acqua a livello tattile e visivo, fornendo degli strumenti adatti allo scopo (termometro, cucchiaini, bicchieri, coltellini in plastica, stuzzicadenti, coperchi, tappi...).

Possiamo anche guardare il <a href="http://qrs.giuntiscuola.it/25g4a" target="_blank">Video Gli stati dell&rsquo;acqua.</a>

Gli stati dell’acqua
Dividiamo la classe in sei gruppi e distribuiamo:
• dei cubetti di ghiaccio in un piatto di plastica per esplorare l’acqua allo stato solido;
• dell’acqua in una ciotolina per lo stato liquido;
• un umidificatore per ambienti per lo stato aeriforme.
Invitiamo ciascuno a percepire l’acqua a livello tattile e visivo, fornendo degli strumenti adatti allo scopo (termometro, cucchiaini, bicchieri, coltellini in plastica, stuzzicadenti, coperchi, tappi...).
Possiamo anche guardare il Video Gli stati dell’acqua.


Distribuiamo la
 
 Scheda
 
 
 
 
 Gli stati dell’acqua
 
 e completiamola insieme. Guidiamo nel comprendere


 i diversi comportam

Distribuiamo la Scheda Gli stati dell’acqua e completiamola insieme. Guidiamo nel comprendere
i diversi comportamenti delle particelle d’acqua a seconda dello stato in cui si trova:
• stato aeriforme ogni particella si muove indipendentemente dalle altre;
• stato liquido si muovono, scivolando le une sulle altre;
• stato solido sono fortemente legate tra loro.


obiettivo

&bull; Descrivere fenomeni della vita quotidiana legati agli stati fisici della materia (solidi, liquidi e aeriformi).

Dentro i passaggi di stato

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