Matematica/Italiano - Problemi in cucina

Geografia/Italiano - Il fiume

Una festa di rime intrecciate

Dalle didascalie alle prime forme di racconto

Prime forme di racconto

Dal resoconto al racconto

Descriviamo un&rsquo;immagine

Mostriamo alla LIM l&rsquo;Immagine Il postino consegna la lettera e chiediamo alla classe di descrivere oralmente che cosa raffigura e provare a immaginare che cosa potrebbe accadere in una storia a partire da questo soggetto.&nbsp;

Descriviamo un’immagine
Mostriamo alla LIM l’Immagine Il postino consegna la lettera e chiediamo alla classe di descrivere oralmente che cosa raffigura e provare a immaginare che cosa potrebbe accadere in una storia a partire da questo soggetto. 


A questo punto formiamo dei gruppi cooperativi di quattro bambini e invitiamo ciascun gruppo a darsi un nome: i componenti osservano l&rsquo;immagine che hanno descritto nell&rsquo;attivit&agrave; precedente e, insieme, pensano a un nome del gruppo che si riferisca all&rsquo;immagine (per esempio, &ldquo;I postini&rdquo;, &ldquo;Le scrittrici e gli scrittori di lettere&rdquo;, &ldquo;I francobolli&rdquo; ecc.).&nbsp;

A questo punto formiamo dei gruppi cooperativi di quattro bambini e invitiamo ciascun gruppo a darsi un nome: i componenti osservano l’immagine che hanno descritto nell’attività precedente e, insieme, pensano a un nome del gruppo che si riferisca all’immagine (per esempio, “I postini”, “Le scrittrici e gli scrittori di lettere”, “I francobolli” ecc.). 


Per approfondire
 


 
 I GRUPPI COOPERATIVI
 


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 Com

Per approfondire
I GRUPPI COOPERATIVI
• Come formarli: mettiamo insieme bambine e bambini con competenze e abilità diverse, cercando di evitare gruppi di livello.
• Come posizionarli: facciamo sedere i componenti del gruppo abbastanza vicini, in modo che allungando un braccio possano toccare il centro della postazione; evitiamo di mettere quattro banchi a isola. 
Durante alcune attività i componenti del gruppo possono anche stare in piedi intorno alla postazione di lavoro.


Obiettivi

Classe 4&ordf;

&bull; Raccogliere e organizzare le idee per pianificare la traccia di un racconto.

&bull;Scrivere un testo narrativo coerente e coeso, rispettando la struttura tipica del genere e l&rsquo;ordine sequenziale dei fatti.

Dalle immagini alle storie

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