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Nel corpo umano

Pioggia, neve, grandine

Per introdurre l&rsquo;attivit&agrave;, chiediamo alla classe che cosa sanno delle &ldquo;precipitazioni atmosferiche&rdquo;. Sintetizziamo la discussione, dicendo che le precipitazioni, per esempio la pioggia, la neve o la grandine, &ldquo;precipitano&rdquo;, cio&egrave; cadono dalle nuvole sulla terra.

Chiediamo ora che differenza c&rsquo;&egrave; tra le diverse precipitazioni che conoscono e, poi, completiamo tutti insieme la Scheda Le precipitazioni atmosferiche.

Pioggia, neve, grandine
Per introdurre l’attività, chiediamo alla classe che cosa sanno delle “precipitazioni atmosferiche”. Sintetizziamo la discussione, dicendo che le precipitazioni, per esempio la pioggia, la neve o la grandine, “precipitano”, cioè cadono dalle nuvole sulla terra.
Chiediamo ora che differenza c’è tra le diverse precipitazioni che conoscono e, poi, completiamo tutti insieme la Scheda Le precipitazioni atmosferiche.


Registriamo le precipitazioni
 


 Stampiamo in formato A3 la
 
 Scheda
 
 
 
 
 Registriamo le precipitazioni mensili
 
 e appendiamola in classe.


 Registriamo giornalmente i dati meteorologici per un mese, durante il fine set

Registriamo le precipitazioni
Stampiamo in formato A3 la Scheda Registriamo le precipitazioni mensili e appendiamola in classe.
Registriamo giornalmente i dati meteorologici per un mese, durante il fine settimana facciamo portare a casa lo schema a turno per proseguire nel lavoro.


Titolo

&bull; Classificare fenomeni (manifestazioni meteorologiche), in base alle loro propriet&agrave;.

&bull; Descrivere fenomeni della vita quotidiana.

Cosa viene giù dal cielo?

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