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Mummies and Babies on the Farm

Stampiamo le immagini della Scheda Mummies and Babies on the Farm e presentiamo le sei coppie mamma e cucciolo: cow &ndash; calf, sheep &ndash; lamb, hen &ndash; chick, cat &ndash; kitten, rabbit &ndash; bunny, duck &ndash; duckling&nbsp; 
(mucca &ndash; vitello, pecora &ndash; agnello, gallina &ndash; pulcino, gatto &ndash; gattino, coniglio &ndash; coniglietto, anatra &ndash; anatroccolo).

Mummies and Babies on the Farm
Stampiamo le immagini della Scheda Mummies and Babies on the Farm e presentiamo le sei coppie mamma e cucciolo: cow – calf, sheep – lamb, hen – chick, cat – kitten, rabbit – bunny, duck – duckling 
(mucca – vitello, pecora – agnello, gallina – pulcino, gatto – gattino, coniglio – coniglietto, anatra – anatroccolo).


Mostriamo una carta alla volta, pronunciamo le parole di ogni coppia lentamente: invitiamo la classe a ripetere in coro tutti insieme e, poi a coppie, variando il ritmo (veloce, lento, a bassa voce, a voce alta) per rendere l&rsquo;attivit&agrave; pi&ugrave; coinvolgente.


Mostriamo una carta alla volta, pronunciamo le parole di ogni coppia lentamente: invitiamo la classe a ripetere in coro tutti insieme e, poi a coppie, variando il ritmo (veloce, lento, a bassa voce, a voce alta) per rendere l’attività più coinvolgente.


Se le bambine e i bambini lo richiedono pos

Se le bambine e i bambini lo richiedono possiamo aggiungere altre flashcard disegnate dalla classe con altre coppie di animali, come per esempio: dog – puppy, horse – foal, pig – piglet, goat – kid, donkey – foal, frog – froglet (cane – cagnolino, cavallo – puledro, maiale – maialino, capra – capretto, asino – asinello, rana – ranocchietto).


obiettivi

&bull; Denominare animali adulti e cuccioli: cow&ndash;calf, sheep&ndash;lamb, hen&ndash;chick&hellip;

&bull; Comprendere e usare le strutture: I&rsquo;m a duck. Who&rsquo;s my baby?

&bull; Ripetere e memorizzare filastrocche ritmate.

&bull; Interagire oralmente in attivit&agrave; di gioco e movimento.

Babies on the Farm

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