Psicologia

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Psicologia

Azione antibullismo: step operativi per la costruzione di una scuola prosociale

Il bullismo è un fenomeno sociale, caratterizzato dal relativo isolamento della vittima e dall’appoggio di cui spesso godono i comportamenti da bullo presso il gruppo dei coetanei. Per questo motivo, un’efficace azione antibullismo passa spesso attraverso la responsabilizzazione degli...

Comportamento, Intervento, Relazioni
Ordine di scuola:

Daniele Fedeli (Università di Udine) : 16 Maggio 2017

Il ruolo del contesto nel fenomeno del bullismo a scuola

Il bullismo, coinvolgendo tutta la classe, deve essere considerato in ottica contestuale. Vengono valutati l’incidenza dei vari ruoli, alcune caratteristiche dei partecipanti e il contesto in cui si compiono le prepotenze. 

Comportamento, Relazioni
Ordine di scuola:

Marina Camodeca (Università “G. d’Annunzio” di Chieti-Pescara): 28 Febbraio 2017

L’analisi sistematica di lezioni videoregistrate: un modello per la formazione degli insegnanti

Il presente lavoro descrive un approccio alla formazione degli insegnanti centrato sull’analisi sistematica del processo di insegnamento/apprendimento e facilitato dall’uso di lezioni videoregistrate. 

Formazione
Ordine di scuola:

Rossella Santagata (Università di California, Irvine): 16 Febbraio 2017

Sostenere gli alunni con DSA attraverso l’auto-regolamentazione e la narrazione

Autoregolare le proprie condotte di studio in maniera efficace: un approccio rivolto a studenti che presentano Disturbi Specifici di Apprendimento. Il modello si declina in cinque moduli, corrispondenti a punti-chiave dell’apprendimento scolastico.

Comportamento, Intervento, Strumenti
Ordine di scuola:

Alessandro Antonietti, Marisa Giorgetti (Università Cattolica di Milano): 02 Novembre 2016

Dispersione scolastica: nuova “dis-abilità”?

Spesso il problema dell’abbandono scolastico è connesso ai disturbi di apprendimento o a forme specifiche di disabilità. Vanno cercati criteri e metodi, non stigmatizzanti, per un appropriato intervento nella scuola che sia in grado di rispondere ai bisogni speciali...

Comportamento, Difficoltà, Intervento
Ordine di scuola:

Santo Di Nuovo (Università di Catania): 08 Febbraio 2016

La relazione tra insegnanti e alunni adolescenti: ne parla la Professoressa Emilia Ferruzza

La professoressa Ferruzza, esperta di adolescenza, in occasione del convegno “In classe ho un bambino che...” (Firenze, 6/7 febbraio 2015), spiega quali possono essere alcuni aspetti peculiari del rapporto tra insegnanti e alunni in età adolescenziale.

Motivazione, Relazioni
Ordine di scuola:

08 Ottobre 2015

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